Информация Тины доступна только авторизованным пользователям.
Все заметки
Фид
Тина Отческая (Никулина) поделилась темой
16 апр
Фид
16 апр
3 участника
Фид
Тина Отческая (Никулина) поделилась темой
13 апр
Левая колонка
12 апреля этого года исполнилось бы 80 лет со дня рождения Никулина Александра Прохоровича, основателя стрежевской Детской художественной школы.
Приехав с семьёй в Стрежевой в 1975м году, супруги Никулины открыли «художку» и стали преподавать в ней с 1976 года.
К работе в ДХШ Александр Прохорович подошёл с запасом нескольких специальностей: кузнец, ведущий на радио, учитель в сельской школе. Преподавание ИЗО и черчения привело его в Красноярское художественное училище имени Сурикова. Выбрав педагогический факультет, А. П. Никулин навсегда привязал себя к любимому делу, которое сочетало в себе творчество и педагогику.
Александр Прохорович был всесторонне одарённым человеком, любящим жизнь в разных её аспектах: спорт и шахматы, пение и живопись, природа (походы, охота и рыбалка) и общение с людьми – взрослыми и детьми.
Чтобы «раскачать» ученика на творчество, Александр Прохорович наполнял его жизнь впечатлениями от посещения новых мест – походов в лес, на месторождения, на предприятия, в другие города. Но главное, что служило импульсом к созданию композиций – это встречи с интересными людьми – художниками, музыкантами, писателями, поэтами, героями производства и другими.
С этой целью Александр Прохорович организовывал выставки художников: местных и приезжих – приглашенных, проводил творческие встречи с ними, поездки на этюды, помощь самодеятельным художникам в организации «всеобуча» – уроков рисования живой натуры в стенах «художки».
Александр Прохорович был непревзойдённым учителем композиции – самого главного и сложного предмета. Выбрать сюжет на заданную тему всегда сложно, будь то сказка или нехитрый осенний пейзаж, военная или производственная тема. Помочь тут может только опыт, приобретённый работой с натуры. Для этого организовывались поездки и походы на этюды, экскурсии на буровые, в Александрово на рыбзавод и другие. Накопленные впечатления подкреплялись рассказами о законах композиции, живыми и запоминающимися, потому что они не были скучными.
Просмотр форэскизов – это не формальное перечисление законов и правил композиции, а живое создание новых вариантов «фориков» на глазах у детей с показом удачных находок и учётом всевозможных ошибок. Просматривались все до единой «почеркушки» учеников, в каждой находилось что-то стоящее. Дети втягивались в процесс обсуждения, которое становилось увлекательным, эмоциональным, часто с юмором; иногда прерывалось восторженным смехом учеников – от того, что приходило понимание сути композиции. Так начиналось вдохновение, рождались настоящие шедевры. Бывало, Александр Прохорович честно признавался, глядя на детскую работу: «Так бы и я не смог» или «Вот это бы я купил». Его похвала всегда была объективной, окрыляющей юного художника, а критика – конструктивной, побуждающей к действию.
Одним из требований, которое Никулин А.П. предъявлял к своим ученикам – это 20 набросков в неделю. В пятницу проводился просмотр набросков, и для одних это был день триумфа и похвал, а для других – разнос и раскаяние в лени. «Вы должны были вырасти за неделю!» – слова Александра Прохоровича звучали как закон.
Одним из любимых стихотворений, строки из которого цитировал Никулин А.П. своим ученикам, было «Не позволяй душе лениться» Н.Заболоцкого.
Его первые ученики, которым отданы силы и вдохновение, время и любовь, словом, жизнь, – до сих пор помнят и любят его – своего Учителя.
Комментарии 33
Спасибо, что Ты был!!!!