Историк Кирилл Соловьёв:
«Я думаю, что главная проблема — это отсутствие понимания, зачем нужно историческое образование в школе. Если вы не знаете цели, то вы не можете сформулировать ни то, каково должно быть содержание образования, ни то, какова должна быть методика подачи материала. Как бы по умолчанию предполагается, что знать надо все.
Нет смысла доказывать, что это невозможно. Необходим принцип отбора информации, а его нет.
Причем из этого проистекает то, что модель образования оказывается чрезвычайно консервативной. Она воспроизводит учебник советской эпохи, но, естественно, лишена при этом концептуального насыщения этой модели. И в итоге получается, что реализуемая модель на само