Счастье моё

ЗАЧЕМ НУЖНЫ ЗАПРЕТЫ? Позволяя маленьким детям самим решать, идти им гулять или нет, ложиться спать или смотреть мультфильмы, некоторые родители полагают, что так воспитывают в них самостоятельность. В действительности жизнь без границ и ориентиров делает ребенка очень уязвимым. Как научиться говорить ему «нет»? Рассказывает клинический психолог, психоаналитик Ирина Сизикова. Саша — маленький мальчик, ему скоро исполнится 4 года. Он привык противоречить маме, а та не знает, как себя с ним вести. Однажды, когда у Саши поднялась температура, мама попыталась дать ему лекарство, но мальчик не захотел. Мама разными способами уговаривала сына: предлагала подарки, мультфильмы, пыталась его развесе

10 фактов о детских страхах 1. Страхи у детей можно разделить на 2 категории: биологические (природные) и социальные. К биологическим страхам можно отнести, например, страх собственной смерти и смерти родителей; страх животных; насекомых; высоты; воды/глубины; крови; громких/резких звуков и тд. Биологические страхи основаны на инстинкте самосохранения, появляются они в раннем возрасте и служат выживанию. Позднее, примерно к 7 годам, могут появляться социальные страхи. К ним можно отнести, например, страх оценки/осуждения; непринятия; высмеивания и тд. По сути социальные страхи также служат выживанию, но уже выживанию в обществе. Так что деление это, конечно, условное. 2. Ребёнок растёт в эм

Что закладывается В ДЕТСТВЕ. 1. Самооценка, отношение к своей внешности, своим талантам, своим возможностям, признание собственной ценности и значимости, вера в свои силы, ощущение своих огромных ресурсов, умение постоять за себя и найти достойное место в любой иерархии. 2. Навыки общения, проявление потребности в общении, интерес к миру людей, умение угадывать чувства и настроения окружающих, дружелюбное отношение к людям в сочетании с уважением к себе и умением постоять за себя. 3. Доверие к миру и желание активно искать свое место в нем, способность расширять собственное сознание и осваивать все новые сферы жизни, потребность в поиске, новизне. 4. Половая идентификация, принятие женского

Чем больше ребенок не получил мамы, тем больше у него вины... Сначала для меня это было парадоксально. Почему у ребёнка-то вина? Ведь это мать не дала законного. А ребенок был, наоборот, лишён... По некоторому размышлению все встало на свои места: - чем больше фрустрации от недополученного - тем больше злости; - чем больше злости - тем больше страха, что из детской фантазии всемогущества эта злость может что-то сделать с мамой; - чем больше страха, что маму может уничтожить злость, тем больше вины у ребёнка. И у этой цепочки есть продолжение: - чем больше бессознательной вины у ребёнка, тем больше вероятность, что последует наказание; - чем больше страха наказания, тем больше вероятность,

Правила воспитания Антона Макаренко. Макаренко был уверен, что вырастить счастливого человека без любви невозможно. Мы собрали самые важные высказывания великого педагога, психолога и писателя. 1. Ваше собственное поведение — самое главное в воспитании. Не думайте, что вы воспитываете ребенка только тогда, когда с ним разговариваете, или поучаете его, или приказываете ему. Вы воспитываете его в каждый момент вашей жизни, даже тогда, когда вас нет дома. Как вы одеваетесь, как вы разговариваете с другими людьми и о других людях, как вы радуетесь или печалитесь, как вы обращаетесь с друзьями или врагами, как вы смеетесь, читаете газету — все это имеет для ребенка большое значение.

ГОВОРИТЕ СВОЕМУ РЕБЕНКУ 1. Я люблю тебя. 2. Люблю тебя, не смотря ни на что. 3. Я люблю тебя, даже когда ты злишься на меня. 4. Я люблю тебя, даже когда я злюсь на тебя. 5. Я люблю тебя, даже когда ты далеко от меня. Моя любовь всегда с тобой. 6. Если бы я могла выбрать любого ребенка на Земле, я бы все равно выбрала тебя. 7. Люблю тебя как до луны, вокруг звезд и обратно. 8. Спасибо. 9. Мне понравилось сегодня с тобой играть. 10. Моё любимое воспоминание за день, когда мы с тобой что-то делали вместе. Рассказывайте: 11. Историю их рождения или усыновления. 12. О том как вы *нежничали* с ними, когда они были маленькие. 13. Историю о том, как вы выбирали им имена. 14 О се