Предыдущая публикация
КУРС "МОРФОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА".
Книга. Подборка.
Цитология, гистология, нормальная анатомия.
Автор - Г.Л.Билич.
Российский Открытый Университет.
Факультет психологии, антропологии и педагогики.
Предлагаемый к ознакомлению учебный материал, содержит подробные данные по анатомии человека: наряду с описанием систем и аппаратов органов, как это принято в традиционных учебниках по анатомии человека, в нём большое внимание уделено цитологии, общей гистологии, микроскопической и ультрамикроскопической анатомии, рассмотрены общие закономерности строения тела человека, варианты телосложения, возрастные и половые отличия. Многие сведения нашли отражение в информативных таблицах. Информация предназначена для студентов университетов, медицинских ВУЗов, учащихся медицинских училищ, колледжей, также для широкого круга читателей, интересующихся морфологией человека. Человеческий организм, является одной из удивительных лабораторий Живой Природы, на экскурсию в которую приглашается читатель.
"Биология" - это совокупность наук о живой Природе - о строении, развитии и многообразии живых существ, их взаимоотношениях и связях с внешней средой. Будучи единой, биология включает 2 основных раздела: морфологию и физиологию:
1). Морфология изучает форму и строение живых существ.
2). Физиология - наука о жизнедеятельности организмов, процессах, протекающих в их структурных элементах, о регуляции функций. Строение всех структур человека неразрывно связано с их функцией.
К числу морфологических дисциплин относится и анатомия (в широком смысле) человека - наука о форме и строении, происхождении и развитии человеческого организма, его систем и органов, включая их микроскопическое и утрамикроскопическое строение. Современная анатомия является функциональной. Невозможно понять анатомию человека, не зная его происхождение как вида - "антопогенеза" (от греч. "antrhropos" - "человек" и "genesis" - "происхождение"), исторического эволюционного развития организмов - "филогенеза" (от греч. "phylen" - "род") и процесса его индивидуального развития, начиная с оплодотворения и кончая cмертью - "онтогенеза" (от греч. "onthos" - "сущее").
Человек как биологическое существо принадлежит к животному миру, поэтому "анатомия" изучает строение человека с учётом биологических закономерностей, присущих всем живым организмам, в 1-ю очередь высшим позвоночным, так же возрастных, половых и индивидуальных особенностей. Человек отличается от животных не только по целому ряду анатомических признаков, но и качественно (это главное!) благодаря развитию мышления, сознания, членораздельной речи - интеллекту, своей социальной сущности.
"Анатомия" традиционно является одной из фундаментальных дисциплин в системе гуманитарного образования, следует подчеркнуть, что эта дисциплина является единственной, которая знакомит будущего специалиста со строением человеческого тела. Анатомия человека служит фундаментом ряда дисциплин: антропологии, психологии, педагогики, социологии, психологии, педагогики, социологии, гистологии, цитологии, эмбриологии, физиологии, сравнительной анатомии, эволюционного учения, генетики и тесно связана с ними. "Анатомия" раскрывает важнейшие общебиологические закономерности, развивает мировоззрение специалиста, его мышление, вооружает знанием строения тела человека, раскрывает его связи с окружающей средой, животным миром, так же позволяет понять формообразующую роль функции, связь биологических и социальных факторов.
Подготовка современного специалиста, должна начинаться с изучения тела здорового "усреднённого" человека, без этого невозможно познать сущность человека как биологического существа, объяснить особенности его психики, социального поведения и повседневно заниматься его совершенствованием. В основе курса "Морфология человека" заложен принцип целостности, который предполагает изучение строения тела человека на всех уровнях (ультраструктурном, микро- и макроскопическом, популяционном и видовом) с учётом единства его взаимозависимости структуры и функции. Настоящий учебный материал написан на основе учебника "Анатомия человека" М.Р.Сапина и Г.Л.Билича, опубликованный в 1989 году, в настоящее время ставший библиографической редкостью. В учебном материале учтена специфика подготовки психологов, антропологов, педагогов, специалистов по здоровью (валеологов), медицинского персонала с высшим образованием. Учебный материал может быть использован для студентов медицинских училищ и колледжей.
Содержание:
I). ЧЕЛОВЕК (ОБЩИЕ ДАННЫЕ):
Страница 1. - https://ok.ru/group/59276264341545/topic/151611451985193
- /КЛЕТКА. Часть 1. : а). Химический состав клетки. б). Строение клетки. в). Мембранные органеллы. Транспорт через мембраны/.
Страница 2. - https://ok.ru/group/59276264341545/topic/151617797377321
- /КЛЕТКА. Часть 2. : г). Клеточный цикл. д). Мейоз. е). Цитозоль. Рибосомы и синтез белка/.
2). ТКАНИ:
Страница 3. - https://ok.ru/group/59276264341545/topic/151626149547305
- /ТКАНИ. Часть 1. а). Эпителиальные ткани. б). Соединительные ткани. в). Кровь/.
Страница 4. - https://ok.ru/group/59276264341545/topic/151634731224361
- /ТКАНИ. Часть 2. г). Собственно соединительные ткани. д). Мышечная ткань. е). Нервная ткань/.
3). ОРГАНЫ, СИСТЕМЫ и АППАРАТЫ ОРГАНОВ.
4). ОСОБЕННОСТИ СТРОЕНИЯ, РОСТА и РАЗВИТИЯ ЧЕЛОВЕКА/.
Страница 5. - https://ok.ru/group/59276264341545/topic/151647011425577
/Органы, системы и аппараты органов. Особенности строения, роста и развития человека/.
II. ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНЫЙ АППАРАТ:
Страница 6. - https://ok.ru/group/59276264341545/topic/151647607409961
- /Часть 1: 1). "ОСТЕОЛОГИЯ" (УЧЕНИЕ О КОСТЯХ). 2). СОЕДИНЕНИЯ КОСТЕЙ/.
Страница 7. - https://ok.ru/group/59276264341545/topic/151658490252585
- /Часть 2: 3). СТРОЕНИЕ СКЕЛЕТА: а). Скелет туловища. б). Соединения костей туловища.
Страница 8. - https://ok.ru/group/59276264341545/topic/151662976716073
- /Часть 3: 3). СТРОЕНИЕ СКЕЛЕТА: в). Череп/.
Страница 9. - https://ok.ru/group/59276264341545/topic/151666927619369
/Часть 4: 3). СТРОЕНИЕ СКЕЛЕТА: г). Череп как целое. д). Череп новорождённого и основные особенности строения черепа/.
Страница 10. - https://ok.ru/group/59276264341545/topic/151687652199721
- /Часть 5: 3). СТРОЕНИЕ СКЕЛЕТА: е). Кости конечностей/.
Страница 11. - https://ok.ru/group/59276264341545/topic/151699759516969
- /Часть 6: 4). "МИОЛОГИЯ" (УЧЕНИЕ о МЫШЦАХ): а). Мышцы спины. б). Мышцы шеи. в). Мышцы груди. г). Мышцы живота. д). Мышцы головы. е). Мышцы верхней конечности. ё). Мышцы нижней конечности/.
III. "СПЛАНХНОЛОГИЯ" (УЧЕНИЕ о ВНУТРЕННОСТЯХ):
Страница 12. - https://ok.ru/group/59276264341545/topic/151711988993321
- /1). ПИЩЕВАРИТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА: а). Печень. б). Поджелудочная железа/.
Страница 13. - https://ok.ru/group/59276264341545/topic/151715793685801
- /2). ДЫХАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА/.
Страница 14. - https://ok.ru/group/59276264341545/topic/151728954297641
-/3). МОЧЕПОЛОВОЙ АППАРАТ: а). Мочеполовые органы. б). Мужские половые органы. в). Женские половые органы. 4). ПОЛОСТЬ ЖИВОТА/.
IV. "АНГИОЛИЯ" (УЧЕНИЕ о СОСУДАХ):
Страница 15. - https://ok.ru/group/59276264341545/topic/151788627250473
- /1). КРОВЕНОСНАЯ СИСТЕМА: а). Сердце. б). Малый круг кровообращения. в). Большой круг кровообращения/.
V. ОРГАНЫ КРОВЕТВОРЕНИЯ и ИММУННОЙ СИСТЕМЫ:
Страница 16. - https://ok.ru/group/59276264341545/topic/151790872448297
- /1). КОСТНЫЙ МОЗГ. 2). ВИЛОЧКОВА ЖЕЛЕЗА (ТИМУС). 3). ЛИМФОЦИДНАЯ ТКАНЬ СТЕНОК ОРГАНОВ ПИЩЕВАРИТЕЛЬНОЙ и ДЫХАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ. 4). ЛИМФАТИЧЕСКИЕ УЗЛЫ. 5). СЕЛЕЗЁНКА/.
VI. ЭНДОКРИННЫЕ ЖЕЛЕЗЫ:
Страница 17. - https://ok.ru/group/59276264341545/topic/151793308486953
- /1). ГИПОФИЗ. 2). ЩИТОВИДНАЯ ЖЕЛЕЗА. 3). НАДПОЧЕЧНИЕ. 4). ПАРАЩИТОВИДНЫЕ ЖЕЛЕЗЫ. 5). ПАНКРЕАТИЧЕСКИЕ ОСТРОВКИ.
6). ШИШКОВИДНОЕ ТЕЛО. 7). ДИФФУЗНАЯ НЕЙРО-ЭНДРОКРИННАЯ СИСТЕМА (APUD-СИСТЕМА)/.
VII. НЕВРОЛОГИЯ (УЧЕНИЕ о НЕРВНОЙ СИСТЕМЕ):
Страница 18. - https://ok.ru/group/59276264341545/topic/151843333819689
- /1). ЦЕНТРАЛЬНАЯ НЕРВНАЯ СИСТЕМА (ЦНС). Часть 1 : а). Спинной мозг. б). Головной мозг/.
Страница 19. - https://ok.ru/group/59276264341545/topic/151864529145129
- /1). ЦЕНТРАЛЬНАЯ НЕРВНАЯ СИСТЕМА (ЦНС). Часть 1 :в). Проводящие пути головного и спинного мозга. г). Оболочки спинного и головного мозга. 2). ПЕРИФЕРИЧЕСКОГО НЕРВНАЯ СИСТЕМА: а). Черепные нервы. 3). ВЕГЕТАТИВНАЯ (АВТОНОМНАЯ) НЕРВНАЯ СИСТЕМА/.
VII.ОРГАНЫ ЧУВСТВ:
Страница 20. - https://ok.ru/group/59276264341545/topic/151879898516777
- /Часть 1: 1). ОРГАН ЗРЕНИЯ: а). Вспомогательные органы/.
Страница 21. - https://ok.ru/group/59276264341545/topic/151888874982697
- /Часть 2: 2). ПРЕДДВЕРНО-УЛИТКОВЫЙ ОРГАН. 3). ОРГАН ОБОНЯНИЯ. 4). ОРГАН ВКУСА. 5). ОБЩИЙ ПОКРОВ: а). Кожная чувствительность/.
РЕКОМЕНДОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА:
1). "Анатомия человека" /Под редакцией М.Р.Сапина. М.: Медицина, 1986 год. Том I, II.
2). Андронеску А. "Анатомия ребёнка", Бухарест, 1970 год.
3). Бобрик Н.И., Минаков В.И. "Атлас анатомии новорождённого. Киев: Здоровья, 1990 год.
4). Борисевич А.И., Ковешников В.Г., Роментский О.Ю. "Словарь терминов и понятий по анатомии человека", М., Высшая школа", 1990 год.
5). "Гистология" /Под редакцией Ю.И.Афанасьва, Н.А. Юриной. М.: Медицина, 1983 год.
6). Гремяцкий М.А. "Анатомия человека", М.: "Советская наука", 1950 год.
7). Де Дюв К. "ПУтешествие в мир живой клетки", М.: Мир, 1987 год.
8). "Морфология человека" / Под редакцией Б.А. Никитюка, В.П.Чтецова, М.: Издательство МГУ, 1989 год.
9). "Основы морфологии и физиологии организма детей и подростков" /Под редакцией А.А.Маркосяна, М., 1969 год.
10). Сапин М.Р., Билич Г.Л. "Анатомия человека", М., "Высшая школа", 1989 год.
11). Сапин М.Р., Билич Г.Л. "Руководство к практическим занятиям по анатомии человека", М., "Высшая школа", 1992 год.
12). Синельников Р.Д. "Атлас человека", М., "Медицина", 1990 год, Тома I, II, III.
13). Хэм А., Кормак Д. "Гистология", М,, "Мир", 1982 - 1983 года, Тома I, II, III, IV, V.
14). Де Шарден Т. "Феномен человека", М., "Наука", М., "Наука", 1987 год.
#книга
#подборка
#анатомия
#морфология
#гистология
#цитология
Следующая публикация
Нет комментариев