Описание товара
Психология – деятельность специалистов, направленная на развитие познавательной сферы ребенка (память, внимание, мыслительные операции и др.). С психологом ребенок «учится сидеть», понимать и выполнять инструкции, а самое главное – провоцирует у ребенка мотивацию к взаимодействию, успешному выполнению заданий. А в случае «неговоряшек», психолог работает над появлением звукоподражания.
1) Первичное консультирование - первичная консультация педагога психолога предполагает знакомство специалиста с клиентом, сбор анамнестических данных, проведение краткой диагностики уровня развития ребенка. По результатам диагностики педагог-психолог дает родителям устное заключение об общем психическом развитии ребенка. Только квалифицированный педагог-психолог дает рекомендации о необходимости специальных занятий с целью коррекционно-развивающей работы. Именно на первой консультации формируется запрос (желаемый результат) на основе которого происходит построение плана дальнейшей работы с учетом индивидуальных особенностей ребенка.
2) Текущее консультирование - текущая консультация педагога-психолога позволяет родителям получить развернутые ответы на вопросы об особенностях коррекционно-развивающей работы, проводимой с ребенком на индивидуальных занятиях, об организации индивидуальных занятий в домашних условиях с учетом особенностей развития ребенка, об основных трудностях, с которыми доводится сталкиваться во время повседневного взаимодействия с ребенком, а также о любых других волнующих родителей проблемах.
3) Индивидуальные коррекционно-развивающие занятия - индивидуальное занятие педагога психолога включает работу по коррекции и развитию познавательной, эмоциональной и речевой сфер личности ребенка, построенную на основе результатов первичной диагностики, а также с учетом индивидуальных особенностей развития ребенка. Именно с психологом ребенок учиться следовать правилам («сидеть за столом до конца занятия», «собирать игрушки» и т.д.), понимать и выполнять инструкции, а самое главное – во время работы с психологом появляется мотивация к взаимодействию, успешному выполнению заданий. Кроме того, дополнительная цель работы с неговорящими детьми - появление звукоподражания.
4) Парные коррекционно-развивающие занятия - парное занятие педагога-психолога проводиться с двумя детьми примерно одного уровня психического развития и нацелено на социализацию детей, формирование и развитие коммуникативных навыков у детей, испытывающих трудности в общении и взаимодействии со сверстниками. Кроме того, каждый из детей будет развиваться быстрее, ориентируясь на успехи другого. В процессе парных занятий развивается и закрепляется выполнение инструкций, развивается словарный запас детей. Также дети учатся самоконтролю.
5) Нейропсихологические занятия – метод воздействия на сенсомоторную сферу ребенка с учетом индивидуальных особенностей его развития через комплекс нейропсихологических методик и специально составленных и подобранных комплексов упражнений. Основная цель – выявить сильные и слабые стороны головного мозга ребенка и привести их к балансу.
Подробнее
Нет комментариев