Предыдущая публикация
01:27
Сенсорная интеграция
Как часто на приеме у психолога родители говорят о том, что ребенок неусидчив, плохо усваивает учебный материал, истеричен, или же спотыкается на ровном месте. Расстройства функций сенсорных систем, а это зрение, слух, обоняние, осязание, движения в пространстве, наблюдаются у большинства детей с отклонениями в эмоциональной и двигательной сферах, а также при проблемах с развитием речи, поведением, способностью к обучению.
Сейчас вошло в моду учиться и много знать. Многие клубы и детские центры готовы обучать детей чуть ли не с младенчества. Родители следуют за рекламой и трендами, обучают детей письму и чтению в раннем возрасте, при этом забывая, что наибольшую пользу для мозга приносят движения, носящие исследовательский характер, которые мы делаем в первые семь лет жизни.
Посредством развития двигательных навыков в спортивных и дворовых играх и стимулирования различных систем организма, растет и укрепляется нервная система детей, создавая фундамент для дальнейшего освоения школьных навыков. Если не будет фундамента, то знания, которые мы так стараемся «впихнуть» в раннем возрасте могут скорее навредить, проявляясь нервными срывами, истериками, нежеланием в дальнейшем учиться.
Какие признаки нарушения сенсорной интеграции могут наблюдать родители у ребенка:
- вспыльчивость, импульсивность, склонность к эмоциональным «взрывам»;
- невнимательность, рассеянность, несобранность;
- неспособность различать правую и левую сторону;
- повышенная утомляемость;
- избегание социальных контактов на прогулке, в магазине или даже дома;
- задержка речевого или двигательного развития (поздно начал ходить, говорить и т.д.)
Наличие у вашего ребенка двух или более перечисленных симптомов говорит о необходимости обратиться за помощью к специалисту по диагностике нарушений сенсорной интеграции.
При сенсорной дезинтеграции некоторые коррекционные упражнения можно проводить и в домашних условиях. Например, танцы, ходьба и бег; игры с воздушными шарами, пластилином и макаронами, различными крупами или песком; различные виды прыжков в длину, высоту, на батуте; лазанье по деревьям или спортивным стенкам; упражнения на подражание животным.
Следующая публикация
Нет комментариев