Что мы знаем о шаровой молнии? Рассказывает журнал "Лучик 6+"

Шаровую молнию учёные (особенно физики) ужасно не любят. Почему? Потому что в науке чётко прописано, что можно, а чего нельзя. Любое явление, эффект или объект (а также их свойства) для «научности» должны быть:
а) чётко и неоспоримо зафиксированы в природе;
б) смоделированы в лаборатории в ходе опытов и экспериментов;
в) описаны теоретически с помощью формул и чисел;
г) полученные формулы и числа должны (хотя бы «чуть-чуть») совпадать с теми, которые были зафиксированы в природе и во время экспериментов.

Овощи–фрукты, или Об одном научном семейном скандале

Папа у Мити – агроном, ботаник. Не какой-нибудь там из анекдотов, а настоящий, кандидат наук. А мама у Мити – повар, причём первоклассный. Вы даже не представляете, как вкусно она готовит!
Вот как-то раз скачали Мите из Интернета замечательную аудиосказку – «Чебурашка». Мите сказка очень понравилась, особенно песенки. А больше всех запомнилась песенка весёлого продавца из магазина Продовольственных Товаров:
К нам сюда народ спешит,
Налетает дружно,
Потому что здесь лежит
Всё, что людям нужно:
Овощи, фрукты, прочие продукты,
Тыква и брюква, импортная клюква!

Вы умеете отличать зайцев от кроликов?

Это совершенно разные животные. У них не может быть общего потомства, они различаются на генетическом уровне: у кролика 22 пары хромосом, а у зайца 24.

Как и чему учатся в школе маленькие японцы (не для слабонервных)

Принято считать, что наши современные школьники «перегружены» и им «некогда радоваться жизни». Однако всё познаётся в сравнении. Давайте сравним, кому проще живётся – нашему первокласснику Коле или условному маленькому Хикару (родители ласково называют его «Хикару-чян»).